Začít spolu
Centra aktivit, společné plánování, samostatná práce i spolupráce. Děti se učí rozhodovat o postupu a nést odpovědnost za výsledek.
Jak učíme
Jak učíme
Děti u nás nejsou jen posluchači. Učí se přemýšlet, ptát se, hledat vlastní řešení, spolupracovat a převzít odpovědnost za svou práci.
Badatelská a projektová výuka
Děti pozorují, měří, experimentují, pracují s informacemi a daty, formulují hypotézy a vlastní závěry.
Učení v souvislostech
Předměty neuzavíráme do oddělených světů. Poznatky propojujeme v projektech, bádání, praktických úlohách a situacích mimo školu.
Náš přístup
Co je program Začít spolu
Začít spolu je mezinárodní vzdělávací program. Žáci se učí v centrech aktivit a upevňují tak své znalosti. Na druhém stupni na tento způsob práce navazujeme. Žáci pracují s předmětovými učiteli, ale dál propojují témata v projektech, bádání a praktických úlohách.
Centra aktivit
Děti pracují v menších skupinách na různých úkolech.
Ranní kruh a reflexe
Den začíná plánováním. Stejně důležité je pojmenovat, co se podařilo, co bylo obtížné a co si žák odnáší.
Samostatnost a spolupráce
Žáci se učí přijít na vlastní řešení, vysvětlit ho a obhájit.
VĚKOVĚ SMÍŠENÉ TŘÍDY
V jedné třídě se mohou učit děti různých ročníků stejného stupně. Neznamená to ale, že všichni dělají totéž. Společně otevíráme témata, diskutujeme, bádáme nebo pracujeme na projektech. Tam, kde učivo vyžaduje konkrétní ročníkovou úroveň, děti pracují ve skupinách nebo samostatně na odlišných úlohách a cílech. Smíšená třída zároveň přirozeně vytváří prostor pro vrstevnické učení: někdy dítě potřebuje pomoc zkušenějšího spolužáka, jindy je samo tím, kdo dokáže něco vysvětlit druhému.
Chcete vidět výuku naživo?
Nejlépe naši základní školu poznáte přímo ve výuce. Domluvte si nezávaznou návštěvu a nahlédněte do běžného dne.
Domluvit návštěvu
Život ve škole
Co a proč se učíme
Pevné základy a dovednosti pro život
Moderní výuka neznamená ubrat z češtiny a matematiky. Naopak. Pevné základy propojujeme s jazyky, vědou, informatikou a kritickou prací s informacemi.
Na co klademe zvláštní důraz
Trivium: čeština a matematika
Čtení, psaní, vyjadřování, práce s textem, početní dovednosti a logické uvažování.
Angličtina od 1. třídy
Angličtina podle úrovní od 1. do 9. ročníku.
Informatika a mediální gramotnost
Informatické myšlení, ověřování informací a bezpečné fungování online.
Badatelský den a věda
Pozorování, experimenty, měření, práce s daty, terénní činnosti a vlastní závěry.
Další jazyk na 2. stupni
Němčina na 2. stupni.
Tvorba a praktické dovednosti
Výtvarná, hudební, dramatická, polytechnická a praktická výuka.
Co se učíme na 1. stupni
Co se učíme na 2. stupni
Hodnocení
Jak hodnotíme pokrok dětí
Nejde nám jen o výsledek, ale o to, aby dítě rozumělo vlastnímu pokroku. Pracujeme s předem srozumitelnými cíli a kritérii a dáváme dětem průběžnou zpětnou vazbu, se kterou mohou dál pracovat.
Průběžná slovní zpětná vazba
Dítě se dozvídá, co už zvládá, v čem se posunulo a na čem má pracovat. Hodnocení je informací pro další učení.
Portfolio
Práce, projekty a další výstupy zachycují skutečný posun dítěte v čase.
Sebehodnocení
Děti se učí vlastní práci posoudit, pojmenovat silné stránky i obtíže a plánovat další krok.
Tripartity
Dítě, rodič a učitel společně mluví o tom, co se daří, co potřebuje podporu a kam se dítě posune dál.
Před školou, ve škole a po ní
-
Klidný start dne
V ranní družině děti přicházejí postupně, potkají se s kamarády a naladí se na školní den. Dvakrát týdně probíhá ranní družina v angličtině.
-
Výuka, kterou děti zažijí
Během dne se střídá soustředěná práce, centra aktivit, projekty, bádání, pohyb i výuka venku. Angličtina a informatika jsou součástí vzdělávání od první třídy.
-
Klub, kroužky a podpora
Po vyučování mají děti prostor na kamarády, hru, pohyb i odpočinek. Dvakrát týdně probíhá družina v angličtině a v pátek vyrážíme na lesní družinu. Navazují také kroužky, například šerm, Krav Maga nebo Ateliér.
